“破冰”的過程

　　此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括性與生殖健康，以及主持活動(dòng)、溝通能力等方面。主辦方通過一系列自主設(shè)計(jì)的游戲和互動(dòng)，使大家對(duì)性的態(tài)度逐步“破冰”、“脫敏”，從而使學(xué)員回到其所在地后，幫助其他同伴解除心理上的屏障，成為能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)、開發(fā)青少年性與生殖健康項(xiàng)目的引領(lǐng)者。

　　參加培訓(xùn)的60位學(xué)員都是通過中國計(jì)劃生育協(xié)會(huì)和中國青年網(wǎng)絡(luò)在全國公開招募而來。他們中有不少人之前就參與過性知識(shí)與生殖健康的同伴教育活動(dòng)。此次培訓(xùn)從老師到學(xué)生都是青年人，按主辦方的說法，是由青年人完全主導(dǎo)的。

　　來自外交學(xué)院的男生小徐到年底才滿20歲，這是他第一次參與同伴教育的活動(dòng)。他說，現(xiàn)在這方面知識(shí)并不難獲得，但其中的真?zhèn)�，�?duì)于年輕人來說不好甄別。參加這次培訓(xùn)改變了自己以往對(duì)于“性”的態(tài)度。來自西交利物浦大學(xué)的女生小張，是學(xué)員中年紀(jì)最小的一位，今年18歲，讀大一。在活動(dòng)中，主持人強(qiáng)調(diào)，如果活動(dòng)內(nèi)容本人可能感到尷尬，不愿參加，可申請(qǐng)?jiān)谝慌杂^看，小張參與了所有環(huán)節(jié)并未躲閃。

　　學(xué)員們分成小組，男女混搭，每組每人都要完成一次完整的使用安全套的模擬，過程需要按照嚴(yán)格的規(guī)定程序。
　　失衡的窘境

　　夏天是來自武漢鐵路技術(shù)學(xué)院的一位男生，有著三年同伴教育的經(jīng)驗(yàn)，在這次培訓(xùn)中被推舉為小組負(fù)責(zé)人。夏天認(rèn)為，在國內(nèi)高校中，性健康教育有著嚴(yán)重的失衡，同樣的活動(dòng)在不同學(xué)校的效果往往大相徑庭，拿發(fā)放安全套來說，在有的學(xué)校，安全套會(huì)很快被學(xué)生領(lǐng)光，而在另一些學(xué)校則無人問津。甚至還有一些校方認(rèn)為，到其學(xué)校來開展此類活動(dòng)，就是等于在說他們學(xué)校的學(xué)生普遍存在性生活，所以采取不合作的鴕鳥態(tài)度。

　　作為這次培訓(xùn)的主要支持方，聯(lián)合國人口基金會(huì)的駐華代表何安瑞先生告訴記者，今年聯(lián)合國將世界人口日（7月11日）的主題定為“普及生殖健康服務(wù)”，旨在重申聯(lián)合國千年發(fā)展目標(biāo)中關(guān)于到2015年“人人享有生殖健康”的愿景�！懊總�(gè)青年人都有權(quán)獲得性教育和優(yōu)質(zhì)的生殖健康信息和保健服務(wù)�！彼�認(rèn)為，目前中國大規(guī)模的人口流動(dòng)、出生性別比例失衡，這對(duì)他們的服務(wù)來說是新的挑戰(zhàn)。

　　一個(gè)小組展示自己繪制的男性生殖器的結(jié)構(gòu)圖。來自澳大利亞的主持人海倫現(xiàn)場做點(diǎn)評(píng)。