近來(lái)一段時(shí)間，多家媒體就未成年人意外妊娠的問(wèn)題發(fā)表了不少的報(bào)道，《廣州日?qǐng)?bào)》依據(jù)一份調(diào)查報(bào)告說(shuō)，半數(shù)以上的中學(xué)生支持未成年性行為，而新華網(wǎng)的消息稱，重慶地區(qū)少女懷孕的發(fā)生率以每年6.8%的速度遞增，更有研究資料顯示，在全國(guó)每年100多萬(wàn)例的人工流產(chǎn)總數(shù)中，未成年人占到了其中的四分之一。種種跡象表明，少女意外懷孕這個(gè)“全球性問(wèn)題”已經(jīng)無(wú)可回避地出現(xiàn)在我們的社會(huì)里，而與此同時(shí)，我們的性教育卻處在相當(dāng)貧乏和薄弱的水平上。

　　未成年人性教育從來(lái)就不是一個(gè)輕松的話題，圍繞著“家長(zhǎng)是否應(yīng)該在孩子的書(shū)包里放避孕套”、“安全套自動(dòng)售賣機(jī)能否進(jìn)入大學(xué)校園”、“少女懷孕緊急救助要不要免費(fèi)”等問(wèn)題，媒體曾經(jīng)開(kāi)展過(guò)一輪又一輪的討論與爭(zhēng)鳴，時(shí)至今日，在未成年人中應(yīng)該開(kāi)展早期性教育已經(jīng)基本成為共識(shí)，但是，性教育基礎(chǔ)薄弱、方法落后、機(jī)制單一、效果不明顯的問(wèn)題依然存在，未成年性行為愈演愈烈、性衛(wèi)生現(xiàn)狀堪憂、少女懷孕率增長(zhǎng)明顯這三大問(wèn)題依然困擾著我們。那么，對(duì)于我們這個(gè)看似性觀念相當(dāng)開(kāi)放的社會(huì)來(lái)說(shuō)，性教育到底被困在什么地方了呢？

　　一般人認(rèn)為，對(duì)未成年人開(kāi)展性教育，主要依靠學(xué)校和家長(zhǎng)，但是對(duì)現(xiàn)有材料進(jìn)行分析，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這其實(shí)是我們社會(huì)的一個(gè)普遍誤區(qū)。廣州的調(diào)查結(jié)果顯示，中學(xué)生對(duì)學(xué)校的性教育100%感到不滿意，同時(shí)，他們認(rèn)為，和家長(zhǎng)談?wù)撔詥?wèn)題“既老土又尷尬”。不僅如此，家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)從來(lái)也沒(méi)有就性教育問(wèn)題達(dá)成過(guò)一致，比如，當(dāng)某些學(xué)校嘗試普及避孕知識(shí)的時(shí)候，家長(zhǎng)們立即表現(xiàn)出激烈的反對(duì)情緒，大量的投訴隨即涌向教育主管部門，而當(dāng)社會(huì)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)少女懷孕“綠色救助通道”的時(shí)候，家長(zhǎng)和學(xué)校馬上就感到不安，認(rèn)為這是對(duì)未成年人發(fā)出的錯(cuò)誤信號(hào)。事實(shí)證明，學(xué)校開(kāi)展性教育的程度、能力和水平不僅受到整個(gè)社會(huì)的文明程度的制約，還受到部分家長(zhǎng)的落后觀念的鉗制，教育體系現(xiàn)行的性教育還停留在生理常識(shí)、生殖解剖的階段，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)復(fù)雜現(xiàn)實(shí)的需要。而從家長(zhǎng)這一方面看，由于家長(zhǎng)們自身就沒(méi)有接受過(guò)良好的性教育，他們往往羞于和孩子們談?wù)撔詥?wèn)題，即使他們具備了性教育的動(dòng)機(jī)，也苦于找不到正確的教育方法。針對(duì)這一現(xiàn)狀，開(kāi)辟新的性教育路徑已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急。

　　借鑒瑞典、日本等國(guó)家的早期性教育經(jīng)驗(yàn)，利用學(xué)校、家庭之外的民間力量進(jìn)行未成年人性教育，經(jīng)常能收到更好的效果。瑞典是世界上最早開(kāi)展性教育的國(guó)家，也是世界上第一個(gè)成立全國(guó)性教育組織的國(guó)家，該國(guó)非政府性質(zhì)的“全國(guó)性教育協(xié)會(huì)”在普及性知識(shí)、打破舊觀念、提倡婦女保護(hù)等方面起到了積極的作用，性教育由此深入到社區(qū)與社會(huì)生活的各個(gè)層面。如果我們也能借助志愿力量，組織各方面的專家和專業(yè)人士深入到社區(qū)中去，開(kāi)設(shè)免費(fèi)的青年門診或心理咨詢，甚至開(kāi)展廣泛而組織嚴(yán)密的性教育課程，一定會(huì)對(duì)未成年人的性道德、性倫理、性文明的養(yǎng)成起到良好的作用，對(duì)他們的性約束力的培養(yǎng)也會(huì)大有裨益。這不僅因?yàn)閷�業(yè)人士擁有必要的知識(shí)儲(chǔ)備，還由于他們和未成年人之間沒(méi)有緊張的沖突關(guān)系，他們更容易接近未成年人，也更容易贏得未成年人的信任。遺憾的是，這方面的工作我們目前還做得太少，許多城市里甚至接近空白。

　　當(dāng)然，學(xué)校和家庭的性教育也不可偏廢，更重要的是，制訂一部權(quán)威性、強(qiáng)制性的學(xué)校性教育教學(xué)大綱已經(jīng)是當(dāng)前的急務(wù)。