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呼吁十多年還在邊緣深圳性教育重啟試點(diǎn)

2015/3/13 14:22:29 ChinaSexQ.com 發(fā)表評(píng)論 評(píng)論小圖標(biāo) 瀏覽: 來源:中國(guó)新聞網(wǎng) 舉報(bào)
內(nèi)容摘要:深圳市教育局昨日在其官方微博強(qiáng)調(diào),將進(jìn)一步加強(qiáng)性安全教育。據(jù)悉,目前已在全市范圍內(nèi)挑選15~20所中小學(xué)推進(jìn)新一輪試點(diǎn)工作。 性教育探索多年前已啟動(dòng) 新一輪試點(diǎn)正在推進(jìn)之中

 

   本報(bào)昨日?qǐng)?bào)道《從幼兒園到高中 性教育“缺”一路》呈現(xiàn)出深圳長(zhǎng)期性教育缺失現(xiàn)狀,引發(fā)關(guān)心教育的各方關(guān)注。
    深圳市教育局昨日在其官方微博強(qiáng)調(diào),將進(jìn)一步加強(qiáng)性安全教育。據(jù)悉,目前已在全市范圍內(nèi)挑選15~20所中小學(xué)推進(jìn)新一輪試點(diǎn)工作。
    性教育探索多年前已啟動(dòng) 新一輪試點(diǎn)正在推進(jìn)之中
    事實(shí)上,深圳市性教育探索十多年前就已啟動(dòng)。2003年,深圳市首部中小學(xué)生性教育讀本面試后推廣遇冷;2004年遍及24所學(xué)校的性教育試點(diǎn)也“無疾而終”。
    同時(shí),無論是去年立法通過的《深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)學(xué)校安全管理?xiàng)l例(草案)》,還是深圳市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2011~2020年),都明確點(diǎn)出“加強(qiáng)性健康教育”;十多年后,當(dāng)年的性健康教育讀本今何在?性教育試點(diǎn)有何得失?深圳學(xué)校性教育下一步如何推進(jìn)?
    針對(duì)上述問題,深圳市教育局回復(fù)本報(bào)稱,曾經(jīng)的性健康教育讀本已于2013年修訂并且更名,目前已經(jīng)在全市范圍內(nèi)挑選15~20所中小學(xué)進(jìn)行性安全教育新一輪試點(diǎn)工作。
    深圳市教育局表示,2003年該局與深圳市計(jì)生中心聯(lián)合編寫出版了《性健康教育》讀本,并在全市24所中小學(xué)建立試點(diǎn),在試點(diǎn)學(xué)校開展師資培訓(xùn),開設(shè)性健康教育課,使用《性健康教育》讀本(試用教材),填補(bǔ)了中小學(xué)性健康教育的空白,公開在課堂上談“性”,引發(fā)教育觀念的轉(zhuǎn)變與革新。
    同時(shí),在總結(jié)試點(diǎn)學(xué)校工作的基礎(chǔ)上,深圳市教育局印發(fā)《關(guān)于開展中小學(xué)性健康教育的指導(dǎo)意見》和《深圳市中小學(xué)生健康教育專題教育大綱(試行)》的通知(深教〔2005〕204號(hào)),指導(dǎo)面上中小學(xué)結(jié)合實(shí)際,自主開展相關(guān)教育工作。
    深圳市教育局稱,根據(jù)教育部義務(wù)教育階段課程改革規(guī)定,將健康教育課程納入綜合活動(dòng)實(shí)踐課。有的學(xué)校將性健康教育課列入課時(shí),有的以講座、學(xué)科滲透和各種形式的宣傳,教材沒有統(tǒng)一規(guī)定,都是由學(xué)校自定。
    舉辦培訓(xùn)班研討會(huì) 加強(qiáng)相關(guān)師資培訓(xùn)
    針對(duì)性教育師資培育問題,深圳市教育局回復(fù)稱,鑒于無固定課時(shí)與學(xué)生性教育需求之間的矛盾,特別是一些地方出現(xiàn)校園性侵、與性有關(guān)的學(xué)生自殺(他殺)等惡性事件,加大了性健康教育師資培訓(xùn)力度,每年舉辦培訓(xùn)班和專題研討會(huì)。
    同時(shí),鼓勵(lì)開展多種形式的教育宣傳工作,2010年深圳市教育局聯(lián)合深圳市計(jì)生協(xié)建立了深圳市學(xué)校性健康教育網(wǎng)站,提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)校性健康教育的教學(xué)教研、咨詢溝通平臺(tái),拓展學(xué)校性健康教育的途徑和方法。
    聲音
    性教育人才需從師范院!霸O(shè)計(jì)”
    性教育課程能否進(jìn)入義務(wù)教育正式課程?相關(guān)專業(yè)師資如何培育?南山區(qū)某小學(xué)教務(wù)處楊主任認(rèn)為,要將性教育列為正式課程,并配備專業(yè)老師,難度非常大!斑@都不是一朝一夕能解決的,需要制度上的設(shè)計(jì)。”
    “性教育師資的培育,應(yīng)該在師范院校開展創(chuàng)新和設(shè)計(jì)! 深圳大學(xué)師范學(xué)院學(xué)前教育系副主任陸克儉表示,將性教育專業(yè)人才的任務(wù)壓給學(xué)校或地方教育部門,成本太大,效果也不一定好,應(yīng)從教師源頭開始抓起。陸克儉建議,可在師范大學(xué)課程中添加一門類似“性別差異與性別教育”的課程,要求今后準(zhǔn)備成為中小學(xué)老師的學(xué)生必修,并把成績(jī)與教師資格證等進(jìn)入學(xué)校的門檻掛鉤,以此解決師資來源問題。
    同時(shí),地方教育部門及學(xué)校配合,整個(gè)專**量和資源,編寫性教育教材,定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),增強(qiáng)教師對(duì)于性教育的實(shí)際處理能力和專業(yè)知識(shí)水平。
    記者手記
    破解性教育困境 要完成制度突破
    深圳的困境也是全國(guó)的困境,作為教育主管部門,究竟如何作為?
    其實(shí),性教育的政策呼吁一直沒有停止,無論是國(guó)家層面包含性健康教育內(nèi)容的《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》和《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》,還是十多年前的地方指導(dǎo)文件,但是因?yàn)椴o強(qiáng)制要求而始終停留在呼吁層面。筆者認(rèn)為,會(huì)聚各方專業(yè)人才制定詳細(xì)的可行性方案,增強(qiáng)家、;ネń涣,并配置體系化的定期檢查和考核制度,從制度上突破性教育師資培育瓶頸,均為性教育進(jìn)步普及中的關(guān)鍵性問題。



責(zé)任編輯:Leao
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