隨著生活水平的提高，營養(yǎng)改善，小學(xué)生生理發(fā)育提前。進(jìn)入小學(xué)以后，身體發(fā)育很快，此時的男女學(xué)生，不僅關(guān)注自己的身體變化，而且對性的關(guān)心程度也增加。女孩子來例假了怎么辦？男孩子遺精了怎么辦？面對身體出現(xiàn)的變化，孩子該怎樣跟父母說？家長該怎么跟孩子交流呢？生理的變化導(dǎo)致的心理變化又該怎樣調(diào)節(jié)呢？聽聽過來人的看法吧。

　　第一次“變化”，孩子們說不出口

　　“媽媽，我是不是快要死了？”在電視劇上，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣一個鏡頭，女孩摸著內(nèi)褲上的血，驚慌失措地叫著媽媽�，F(xiàn)實生活中，當(dāng)女孩子第一次來例假，男孩子第一次遺精，他們往往不好意思跟父母說。

　　椒江的周小姐跟記者講述了自己小時候的經(jīng)歷�！拔矣浀梦业谝淮蝸砝�假是小學(xué)剛畢業(yè)，那之前也知道例假的存在，因為學(xué)校有衛(wèi)生課，教過我們怎樣使用衛(wèi)生巾，但真的來例假了，卻又不好意思告訴我媽。”周小姐說，例假來的時候，她沒有做任何措施，于是褲子就臟了，她就故意站在媽媽面前，最后媽媽看到了，但她好像也不好意思多說，直接拿了衛(wèi)生巾給自己用。

　　小朱對于當(dāng)年第一次來例假的經(jīng)歷也是記憶深刻。“當(dāng)時我和同學(xué)們騎了很久的自行車去野外放風(fēng)箏，結(jié)果一下車就有個同學(xué)大聲喊叫了起來，說我的屁股流血了，還有男生起哄，當(dāng)時的感覺就是害怕、害羞、恐懼�！毙≈煺f，一個已經(jīng)來例假的同學(xué)告訴她這是怎么回事，還帶她去自己家用了衛(wèi)生巾。

　　這之后，小朱還是沒有告訴媽媽，只是偷偷地用了媽媽的衛(wèi)生巾，直到被媽媽發(fā)現(xiàn)，她才吞吞吐吐地說了出來�！靶�時候，聽著‘發(fā)育’這兩個字都有些臉紅，所以就不好意思說了�，F(xiàn)在想來，當(dāng)時的行為太傻，其實完全可以寫張小紙條什么的給媽媽看的�！�

　　而初中男孩小張的“第一次”就更加讓人哭笑不得。小張第一次遺精是在小學(xué)六年級，晚上睡覺時突然驚醒，發(fā)現(xiàn)內(nèi)褲濕濕的，他知道是遺精了，于是跑到衛(wèi)生間把媽媽的衛(wèi)生巾拿來貼在了內(nèi)褲上，直到第二天早上走路異常被媽媽發(fā)現(xiàn)了才說了說來。

　　“女生們都說‘大姨媽’來了要用衛(wèi)生巾，我不知道男生是不是也用那個，當(dāng)時也不好意思跟爸媽說，于是就有了這樣一個笑話，現(xiàn)在想想還是覺得丟人�！毙�張說，以后他有了兒子，他肯定先告訴孩子這些常識，不會等著孩子來問。

　　孩子詢問性知識，家長如何解釋？

　　性教育一直是敏感話題，尤其是針對小學(xué)生的。當(dāng)孩子的身體出現(xiàn)變化，當(dāng)孩子詢問性知識時，家長們該跟他們解釋呢？

　　陳女士有個8歲的女兒，有一天一家人在看電視，電視上正播著衛(wèi)生巾的廣告，小女兒就好奇地問了一句：“媽媽，這是干什么用的��？”面對女兒的提問，陳女士挺尷尬，想告訴她，又覺得孩子太小，最后告訴女兒等她長大了就知道了。

　　臨海杜橋的項先生有個12歲的弟弟，前些天，弟弟跟他反應(yīng)“小雞雞流鼻涕了！”，項先生表示自己當(dāng)時悶了，不知道怎么跟他說，最后就弱弱地回了一句：“沒事的�！薄白约盒〉臅r候父母也沒有教過自己，稀里糊涂就過來了，現(xiàn)在應(yīng)該怎么跟一個小學(xué)生講呢？講不好還怕誤導(dǎo)他？父母嘛就更不愿意講這些了�！表椣壬�說，希望學(xué)校能夠開設(shè)性教育這門課程，畢竟老師講得肯定比家長講得好。

　　記者了解到，一部分家長把認(rèn)為小學(xué)性教育會“引發(fā)不必要的好奇”。在他們看來，對小學(xué)生進(jìn)行性教育為時過早，等到孩子長大了自然而然就會懂，過早性教育會引發(fā)他們的好奇心，效果適得其反。而多數(shù)的家長卻認(rèn)為，現(xiàn)在孩子越來越早熟，新聞上也不斷報道幼女被強(qiáng)奸、猥褻的事情，因此小學(xué)四五年級已經(jīng)有必要進(jìn)行性教育了，如果孩子問起，就應(yīng)該大大方方地告訴他們，沒必要遮遮掩掩，只是苦于找不到好的方式方法。

　　在性教育方面，臨海的金女士有自己的一套，她把它滲透到生活的細(xì)節(jié)當(dāng)中，和小女兒一起洗澡的時候，聊天講故事的時候，看電視廣告的時候，她用很自然很輕松的口吻把這些知識教給女兒。

　　“女兒8歲的時候，指著電視上在播的衛(wèi)生巾廣告問我是干什么用的，我告訴她那是女孩子來例假之后要用的衛(wèi)生用品；在超市收營臺排隊的時候，她指著避孕套問是不是口香糖，引得周圍的顧客哈哈大笑，在回家的路上，我告訴她那是避孕的工具�！苯鹋�士說，雖然跟8歲的孩子解釋什么是例假，什么是避孕有些困難，但是讓孩子先有這樣的意識也是好的。

　　學(xué)校沒有專門的教材

　　記者聯(lián)系了多家小學(xué)得到的答案都是：專門開設(shè)性教育課程，有的甚至沒有涉及這方面的知識。臺州市教育局也表示，教育局方面對性教育沒有做強(qiáng)制要求，目前也沒有這方面的教材。

　　臨海市巾山小學(xué)副校長李華表示，隨著社會的開放，對小學(xué)生的性教育非常有必要。不僅能夠增加小學(xué)生對自己性別角色的認(rèn)識，有利于自尊心的培養(yǎng)和性格的健全發(fā)育，使小學(xué)生行為有準(zhǔn)則，言談舉止、衣著容貌合乎方寸，與人交往中互相尊重，還是一種自我保護(hù)的教育。

　　盡管學(xué)校認(rèn)識到性教育的重要性，但是由于沒有專門的教材，老師們在教學(xué)時只能自己摸索。李華介紹，現(xiàn)在一般都是在生理衛(wèi)生課上穿插一些青春期的教育，同時，《人文》、《體育》、《思想品德》三門課程都有一些知識的穿插。另外，到了三四年級，學(xué)校會請醫(yī)院專科醫(yī)生到學(xué)校給學(xué)生講課指導(dǎo)。

　　除了教學(xué)資料缺乏，教師力量不足也是各試點學(xué)校普遍存在的問題，椒江區(qū)云健小學(xué)心理咨詢室老師潘麗萍說：“我聯(lián)系過多家小學(xué)，他們都沒有開展性教育工作，就目前的情況來看，小學(xué)開設(shè)性教育課的條件還不足。主要欠缺的是受過專業(yè)訓(xùn)練的專業(yè)教師�！�

　　教師要當(dāng)“知心姐姐”

　　潘麗萍坦言，給小學(xué)生做性教育工作是又難又累，他們在最初給孩子講性教育課時，不少老師自己就有心理障礙，覺得在孩子面前說這些問題難以啟齒，無法坦然面對，后來是在不斷摸索中逐漸克服了這些問題。

　　性教育必須要講，關(guān)鍵是怎樣講得更藝術(shù)，更容易讓學(xué)生接受。潘麗萍說，云健小學(xué)性教育課的方式主要是采用年級大課和男生女生分班小課的方式進(jìn)行，課程的內(nèi)容都是老師根據(jù)大綱內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特點自己制作的，分各種主題進(jìn)行。

　　到了五六年級，有些孩子就會有談戀愛的傾向，跟異性表白，將“我愛你”掛在嘴邊�！叭绻�由班主任發(fā)現(xiàn)班里同學(xué)出現(xiàn)‘我愛你’‘我喜歡你’之類的言語，反饋到我們這里，我們就會有針對性的對這個班級上上課�！迸他惼颊f，他們明白一味說教可能會引起孩子反感，所以這種課在形式上不會太死板，相對來說，小品、視頻等方式就比較容易讓孩子接受。

　　為了保護(hù)孩子的隱私，不傷害到孩子，除非情況比較嚴(yán)重，否則他們很少選擇一對一的談話形式進(jìn)行教育，也不會在班里點名批評，而是巧妙地舉一個類似的例子，當(dāng)事的同學(xué)聽了之后心里就有數(shù)了。

　　潘麗萍告訴記者，有時候會有學(xué)生跑到心理咨詢室吐苦水，其中不乏一些“三角戀”的案例，遇到這種情況，她不會先選擇說教，也不會先拋出自己的觀點，而選擇充當(dāng)“知心姐姐”的角色，認(rèn)真聽學(xué)生講完故事。取得信任之后，然后再把問題拋給學(xué)生自己，比如“你覺得這樣的感情怎么樣？”“學(xué)習(xí)和生活有沒有受影響？”，這樣一步步討論下去，讓學(xué)生自己意識到出現(xiàn)問題了，然后再給出一些建議，這時候?qū)W生們往往就能聽進(jìn)去了。

　　“多數(shù)時候，一次咨詢是不能解決問題的，還要跟蹤下去，跟班主任聯(lián)系，跟家長聯(lián)系，了解孩子的學(xué)生、生活情況，對癥下藥�！迸他惼颊f，這些工作要花很長時間，而且非常麻煩。為了更好地對學(xué)生進(jìn)行性教育，她和其他同事一直在學(xué)習(xí)，看了一些專家的書籍，聽了很多講座，但是各家的觀點也都不同，他們也只能自己摸索。

　　如何與孩子談?wù)撔詥栴}

　　如何與孩子談?wù)撔詥栴}，下面一些觀點可供家長參考。

　　(1)教給正確的名稱

　　要盡可能地教給孩子身體各部位的正確名稱，如陰莖、外陰等。這將有利于你與孩子更精確和方便地交流性方面的問題。身體上各部位的正確名稱也有助于你向孩子解說什么是性侵犯。孩子也可以清楚地向你敘說是否有性侵犯發(fā)生。

　　(2)不要等待發(fā)問

　　有時家長感覺孩子總也不問問題。其實，有時也沒必要等到孩子發(fā)問才開始談?wù)�。父母可利用身邊或社會上發(fā)生的事件與孩子一起進(jìn)行討論。向孩子闡述自己對一些問題的看法，和為避免一些問題的發(fā)生，應(yīng)該采取的預(yù)防方法，以及事件發(fā)生之后，應(yīng)該采取的解決問題的方法。

　　(3)當(dāng)你不知道的時候要承認(rèn)它

　　有時面對孩子提出的問題，不知道該怎么回答，或根本就不知道。這沒有關(guān)系。向孩子承認(rèn)自己不知道。好的辦法是與孩子一起查資料，去尋找答案。通過這件事也可使你在孩子面前樹立一種誠實、為孩子解決問題的榜樣。

　　(4)你做的和你說的一樣重要

　　父母應(yīng)注意孩子從大人身上得到的非語言信息。如夫妻之間的相互尊重、忠誠、共同承擔(dān)家務(wù)、尊老愛幼、助人為樂、文明禮貌、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠實守信等等都會通過父母的行為傳遞給孩子。

　　(5)尊重你的孩子

　　以下討論三個重要的影響因素，這些因素將影響你的孩子如何處理青少年及以后成人的性問題。這三個因素是：自尊、隱私和如何做出決定。