應該說，這樣一個青春期性健康教育沙龍是很有必要，很有針對性，也是很有意義的。組辦單位之一中國人口宣教中心——青蘋果之家的黃麗麗老師曾應家長邀請給幾位高一學生講“安全套教育”�！耙婚_始有五個孩子，后來跑了兩個�！秉S麗麗說，“但我拿出安全套的時候，剩下的三個說：老師，如果你一開始就拿出來安全套的話，那兩個肯定不會跑，因為我們都很好奇。明天我們就是校園的明星了，因為今天我們三個見了安全套是什么東西了�！睂Π踩�套的好奇是正常的，但是作為性生理日趨成熟的中學生如果一直連安全套都不知道，更不會用，就很危險了。

　　這種危險已經顯現(xiàn)出來。兩周前14歲的初二女生打來熱線電話問“少男少女門診部”醫(yī)生：“老師，我現(xiàn)在一個人在家里，我吃了墮胎藥怎么沒反應？我這會兒很疼。”醫(yī)生仔細詢問女孩的現(xiàn)狀后告訴她，并建議立刻到醫(yī)院來�？赡莻�女孩卻說：“我身邊幾個我們同校的女生也都是這么做的，她們都成功了，而且我從網上也查得很清楚了，就是這樣做的�！眽櫶�無疑會給女生身心健康將帶來不良影響，應該給處在青春期的孩子普及生殖健康知識，這是中國人口宣教中心舉行的“安全套教育能否進中學”討論的主要目的。

　　然而，安全套教育進中學阻力不小。誠然，安全套教育直面群體的個體差異應較大。面對不同層次的孩子，講到什么程度，怎么講，這是個問題。如果對一些自律能力很差的孩子直接地講，就可能不是在對其進行教育而是變成一種誘導，嚴重的說，是在誨淫誨盜。如果中學里有人拿著安全套，一切相關的聯(lián)想和誤導是不可避免的，諸如，這個學校里的中學生已經有過性經歷了？是不是學校表示默許？那么其他學生是不是也可以體驗一下性行為？是不是只要使用安全套就萬事大吉？客觀上給其他中學生形成一種暗示，便是在安全的前提下中生學性行為正�；�。

　　筆者倒是認為在命題本身上出了問題，不應只強調或突出安全套的教育和推廣，而是要從源頭上著力中學生的性健康教育。因為中學生的性問題與安全套教育一開始就象成人世界里免費提供安全套與掃黃打非的矛盾一樣是個悖論，我們大可不必在這個悖論中爭執(zhí)不休，浪費時間。應該承認在這方面的教育是缺失的。衛(wèi)生專家和教育工作者們常常是說得多做得少，青春期教育提倡了這么多年，到現(xiàn)在為止還沒有具體的教學大綱，這樣的課也很少上。我們應該對中學生進行性道德、性生理、性心理以及責任、后果等一系列的教育，正如一些中學生所說的那樣，與其讓大家偷偷摸摸地了解還可能不科學的知識，不如公開講給大家聽。在中學生性道德教育的公開課上穿插教會他們如何使用安全套，這是容易做到而且不會擔心會有什么副作用。