美國：兩種觀念的爭鋒

　　近年來，美國社會各界均贊成在學校開展青春期性教育，但部分人士在對具體目標、任務的認識上存在差別。一派以美國性信息與性教育委員會為代表，提出“安全性行為”綜合性教育目標，他們主張學校青春期性教育課程應主要教會學生使用避孕套，使學生在進行性行為時，減低對健康的傷害。

　　另一派以美國性健康研究所為代表，他們提出性和品德教育目標，提倡以品德為基礎的“禁欲方式”的性教育，即青春期性教育課程應主要進行人格教育，促進學生保持童貞，直到他們找到準備與之生活一輩子的人，結(jié)婚時再發(fā)生性關系。目前越來越多的美國人傾向于后一種觀點。

　　英國：中學生“做處女很酷”

　　據(jù)統(tǒng)計，英國的少女懷孕率在歐洲是最高的，為此英國政府決定在中學中開展一項“無性之樂”運動，教育少男少女們保持貞操，降低少女懷孕率。英國政府為這一計劃撥款8700萬美元。

　　為了引起中學生們的注意，在全國的中學中廣貼海報，包括在廁所中、宿舍里等貼有宣傳海報，上面的標語也很別致，比如“做處女很酷”、“性：你思考得足夠多了嗎？”等。好奇的十幾歲中學生們會注意這些海報的，耳聞目睹得多了就會受到影響，最后他們會發(fā)現(xiàn)保持了貞操也就保持了自己的快樂。英國公共衛(wèi)生部大臣伊薇特·庫柏說：“這是一項與中學生直接對話式的運動，讓他們了解事實�！睅彀叵铝钫f要使這項運動，達到使人覺得“時髦”和“完美”的效果。

　　韓國：義務“性教育”每年10小時

　　韓國從2001年起，在小學、初中、高中實行每年10課時以上的義務“性教育”制，尤其加強中學以上學生的避孕知識教育。韓國教育人力資源部，幫助每個學校按類別配備性教育教師，且要求每年從技能培訓活動時間中，擠出10個課時來進行性教育。

　　由韓國教育部編撰的教學指南中提出，在初中階段講解避孕的目的、避孕的種類、流產(chǎn)等知識；則進行詳細的關于避孕種類和原理、長短處、避孕方法、錯誤的避孕知識，避孕失敗的原因等問題的教育。

　　韓國延世大學、梨花女大、高麗大學等高等學府，也開設了有學分的性教育課程。課程的形式也突破以往那種灌輸方式，轉(zhuǎn)而采取討論、請已婚人士講座的方式。

　　瑞典：一步到位不兜圈子

　　瑞典是世界上第一個推行青春期性教育的國家。早在1942年即在義務制學校中開展了性教育，1957年國家有關部門制定了性教育指導要領，1970年將性教育擴大到所有學校。1975年之前，他們偏重于生理教育，后來逐步增加了性道德、性評價等內(nèi)容。

　　他們的教育有三個特點很突出：非常實用；從幼兒開始；性科學教育一步到位不兜圈子。瑞典性教育很有成效，少女妊娠和人流數(shù)明顯減少，性病、性犯罪比例不斷下降。