今年寒假，一場名為“珍愛生命——親子互動一日冬令營”的活動在北京舉辦，定福莊二小的39名小學生及其家長在冬令營里展開了關于“性”和“愛”的大討論。什么是不愉快的觸摸、如何保護自己、孩子是從哪里來的，這些家長和孩子在生活中難以開口的問題都被擺上了課堂，這一活動受到了參與家長和孩子的歡迎，但也遭到了許多家長和教育工作者的反對。

　　反對者認為，目前中國家庭早期的性教育并非空白，現(xiàn)在開放年代，孩子在各種信息中接觸“性”機會很多，對小學階段的孩子講得太透徹、露骨，反而對孩子的自身發(fā)展和成長不利。性知識的教授關鍵在于教育方式，要掌握好“度”，做到深淺適中，既要符合中國人傳統(tǒng)的接受方式，也要恰到好處地將必要的性知識普及給孩子，這是為時一日的冬令營根本做不到的。何況，性知識只是人類所有知識里的一個小小的部分，引導孩子們做一個好男人，好女人，最根本的是樹立遠大的理想和志向，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。

　　贊成者認為，我國家庭早期的性教育仍處于空白狀態(tài)，長期以來，家長對孩子的性教育難以啟齒，孩子只能在初中的生理衛(wèi)生課上才能接觸到一些性教育的知識，致使教育相對滯后。與其讓孩子從別的途徑接受不良信息的影響，不如進行冬令營形式的性教育，對孩子進行科學合理的培訓，使孩子的性教育和生理發(fā)育掛鉤，從小學階段起，讓孩子樹立男女有別的基本知識，讓他們知道自己是父母愛的結晶，從小就知“性”而懂“愛”。