6月8日下午，北京中日友好醫(yī)院的曹興午教授來到北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院，給這里的聽障大學(xué)生舉辦了一場特殊講座——進(jìn)行性健康教育。

　　講座開始前，150多名學(xué)生的會場非常安靜。他們的手不斷地舞動著，臉上夾雜著疑惑和期待�，F(xiàn)場的手語老師說，學(xué)生們在討論著講座將會講些什么內(nèi)容。

　　這是北京聯(lián)合大學(xué)特教學(xué)院首次舉辦性知識教育講座，因為針對的對象是聽障學(xué)生，曾在學(xué)校中引發(fā)爭議。據(jù)該校學(xué)生處牛連華老師說，其實這是學(xué)院經(jīng)過慎重考慮后才決定的。這個話題，學(xué)生正面接觸得很少，羞于尋找這方面的資料。通過把它搬上講堂，引導(dǎo)大學(xué)生對“性”有個正確認(rèn)識。

　　在一片熱烈的掌聲中，曹教授開始了講座。當(dāng)幻燈片上出現(xiàn)一張張生殖器官圖時，筆者觀察到，學(xué)生們并沒有不好意思的表情。他們一邊看，一邊前后左右之間不時地討論著。現(xiàn)場手語老師解釋說，由于學(xué)生聽障程度不一樣，他們有的一時看不明白就問周圍的人。雖然沒有人言語，但手語所帶來的熱烈氣氛是可以感覺到的。

　　當(dāng)講座進(jìn)行到學(xué)生提問環(huán)節(jié)時，現(xiàn)場“沉寂”了幾分鐘，在主持老師和曹教授的鼓勵下，開始有紙條傳上講臺，甚至有個女同學(xué)跑上講臺用手語向曹教授提問題：“握手能夠傳染艾滋病嗎？”“女生生理期能不能洗冷水澡？”……

　　一個又一個的問題讓曹教授感慨：現(xiàn)在很多學(xué)生太缺乏性健康方面的知識了，特別是聽障大學(xué)生這個特殊的人群，他們獲取生理知識的渠道較健全人更少。他們只能通過“看”來了解，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，社會需要給他們更多的關(guān)注。曹教授指出，性是人的本能，人們都需要了解。對聽障學(xué)生而言，性健康知識應(yīng)該更早地普及，而不是到了大學(xué)才開始。

　　專業(yè)人士建議，聽障學(xué)生的父母和老師應(yīng)在孩子性發(fā)育的各個階段，有意識地對他們進(jìn)行性知識教育。對聽障人士應(yīng)該盡早地采用圖片、影視材料，或應(yīng)用其他適當(dāng)可行的性健康教育方法，糾正可能出現(xiàn)的性無知，健全他們的性心理。

　　北京聯(lián)大特殊教育學(xué)院的一些學(xué)生反映，他們有了性方面的困惑去問父母和老師時，父母、老師往往不能給出一個明確的答案，更多的時候只是一句話敷衍過去。他們只能通過書本和茶余飯后同學(xué)之間的聊天獲取相關(guān)的信息。

　　在此次接受現(xiàn)場調(diào)查的150名大學(xué)生中，有91％的男生和80％的女生對于調(diào)查問卷中“你是否關(guān)心和較關(guān)心性問題”給出了肯定的答案，絕大多數(shù)的學(xué)生渴望獲得全面的性知識。28.7％的人性知識來自學(xué)校教育，6．7％的人來自父母教育，其余大部分是通過網(wǎng)絡(luò)、影視文學(xué)作品等渠道獲得。

　　“聽過講座后，我認(rèn)為很有必要開設(shè)這種課程。雖然到目前為止我沒有性這方面的困惑，但我覺得自己生理健康方面的知識非常不夠，希望多舉辦有關(guān)生理健康方面的講座，如果這方面知識普及后，大家也就能夠正視性問題了�！碧厥饨逃龑W(xué)院的小梁同學(xué)通過手語告訴筆者。

　　曹教授說，這是他第一次在一個特殊的學(xué)生群體中進(jìn)行性教育講座，講稿就進(jìn)行了5次修改。他認(rèn)為針對聽障學(xué)生的性教育應(yīng)該做到意思簡單明了，圖文結(jié)合。

　　北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院的師生都對這次講座感到很滿意，該校牛連華老師表示，特殊教育學(xué)院應(yīng)該根據(jù)目前性教育的現(xiàn)狀，結(jié)合本校學(xué)生自身特點，首先從普及性健康意識和知識入手，從講座到課堂，一步一步地開展。通過舉辦專家講座、科教片展示等讓學(xué)生們科學(xué)地了解性知識。把性健康教育納入綜合素質(zhì)教育的范疇，進(jìn)一步加強這方面的教育。同時，通過設(shè)置心理咨詢機構(gòu)及時地為一些遇到困惑和需要幫助的學(xué)生提供心理援助。