關(guān)注理由

　　近日來，一段名為“實(shí)拍平潭校園暴力女生群毆”的視頻在網(wǎng)絡(luò)上引起了大量網(wǎng)友的轉(zhuǎn)載和評(píng)論。在這段3分51秒的視頻中，多名初中女生不斷辱罵一名女生，并不斷扇耳光、抬腳踹，而被打者始終沒有還手。毆打手段頗為惡劣，旁邊幾名圍觀者也未曾勸阻。

　　據(jù)悉，被打者是平潭城關(guān)中學(xué)一名初中生，而主要的兩個(gè)打人女生分別是平潭一中和城關(guān)中學(xué)的初中生。目前，兩所學(xué)校和平潭城關(guān)派出所都已介入調(diào)查此事。

　　拍攝者不但不勸還在起哄

　　這段視頻中，剛一開始，一名女生就坐在階梯上，周圍三名女生將該女生圍住，然后就是一陣拳打腳踢，其中背著黃書包和背著白書包的兩名女生，口中不斷說著“猴子他妹”的語句。

　　聽到被打女生說了句“我又沒有說過我是他妹”后，主要出手的兩名女生更加生氣了，說“有沒有說過，你心里最清楚”，又再度上前進(jìn)行連續(xù)毆打。

　　接下來的視頻中，被打女生站起來后走進(jìn)巷子，兩名“主打”女生仍不斷上前用手拍打，在視頻2分50秒時(shí)，黃書包女生突然上前對(duì)著被打女生一腳飛踹，對(duì)方當(dāng)場(chǎng)飛出一米多遠(yuǎn)，整個(gè)毆打過程持續(xù)了將近4分鐘。

　　整個(gè)過程中，被毆打女生始終沒有還手，周圍多名女同學(xué)都沒有進(jìn)行有效的勸阻，而視頻當(dāng)中有一段男生的聲音，似乎是負(fù)責(zé)整個(gè)過程中視頻拍攝的，而整個(gè)過程中不但沒有上前勸阻，中間還發(fā)出了笑聲。

　　視頻網(wǎng)絡(luò)瘋傳引發(fā)網(wǎng)友熱議

　　這段暴力視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)后，迅速引起了大量網(wǎng)友的轉(zhuǎn)載和評(píng)論，網(wǎng)友們紛紛在網(wǎng)絡(luò)上留言，都表達(dá)了對(duì)這種暴力行為的憤怒。而有些網(wǎng)友也開始搜索打人女生的身份。有網(wǎng)友在微博上爆料稱，幾名女生是平潭當(dāng)?shù)刂袑W(xué)的學(xué)生，有網(wǎng)友透露，其中打人的女生有的是平潭城關(guān)中學(xué)的學(xué)生。

　　隨著視頻的持續(xù)傳播，5月23日凌晨，一個(gè)名為“平潭校園”的微博發(fā)出一個(gè)公告，就打人視頻情況進(jìn)行了說明。

　　記者在微博的鏈接圖上看到，一張署名為“福建省平潭縣城關(guān)中學(xué)”的情況說明里寫道：學(xué)校已經(jīng)注意到熱線上關(guān)于學(xué)生打架的視頻，校德育處、保衛(wèi)科已介入調(diào)查，并將及時(shí)處理。落款是平潭城關(guān)中學(xué)政治處，日期為5月22日。5月23日，有網(wǎng)友發(fā)微博稱，警方已經(jīng)對(duì)此事介入了調(diào)查，為了不傷害學(xué)生，希望網(wǎng)友不要再轉(zhuǎn)發(fā)視頻。

　　學(xué)校和派出所都已介入調(diào)查　　記者昨日在平潭當(dāng)?shù)亓私獾�，視頻中這起群毆事件發(fā)生的時(shí)間是5月17日傍晚，地點(diǎn)在平潭城關(guān)中學(xué)附近的一個(gè)巷子里。被打的女生小麗(化名)是城關(guān)中學(xué)初二的學(xué)生，是個(gè)留守孩子，父母均已外出謀事，事發(fā)時(shí)均不在平潭。兩名主要打人的女生分別是平潭一中和平潭城關(guān)中學(xué)的初二學(xué)生。

　　據(jù)知情人士透露，打架的原因是因?yàn)殡p方此前發(fā)生了糾紛。事發(fā)當(dāng)天，在城關(guān)中學(xué)附近的小巷子，小麗被多名女生截住后，并遭到毆打。據(jù)稱，這已是小麗第三次被打了。

　　平潭城關(guān)中學(xué)和平潭第一中學(xué)負(fù)責(zé)人昨日接受了本報(bào)記者的采訪。平潭城關(guān)中學(xué)副校長(zhǎng)陳健昨日表示，學(xué)校第一時(shí)間對(duì)此事介入了調(diào)查，并責(zé)成保衛(wèi)科相關(guān)老師進(jìn)行調(diào)查，并向城關(guān)派出所報(bào)案，“我們學(xué)校歷來十分重視學(xué)生的德育工作，對(duì)于發(fā)生這樣的事情感到特別的震驚。學(xué)校也第一時(shí)間做好受害學(xué)生的安撫工作�！�

　　平潭一中校長(zhǎng)吳明云對(duì)記者說，對(duì)于小孩的教育不僅只是依靠學(xué)校的力量，更要家長(zhǎng)的配合以及全社會(huì)的關(guān)心和支持�！　∧壳�，平潭城關(guān)派出所已經(jīng)介入調(diào)查此事。辦案民警稱，此案涉及未成年人保護(hù)，不提及訴訟，由當(dāng)事人雙方進(jìn)行調(diào)解、賠償�！　〖议L(zhǎng)發(fā)道歉信望社會(huì)給女兒改過機(jī)會(huì)

　　隨著視頻在網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步發(fā)酵，平潭當(dāng)?shù)氐摹镑梓雿u網(wǎng)站”昨日在對(duì)該起打人事件的追蹤中提到，其中一名打人女生小平(化名)的母親，已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表了道歉信。

　　李女士說，自己也是前天接到學(xué)校的通知后，才知道發(fā)生了這么嚴(yán)重的事情。自己當(dāng)天馬上從福州趕回到平潭處理此事，并上門去被打女生家里親自道歉，“如果被打小孩有什么事，我們都會(huì)賠償，我們也知道女兒犯的錯(cuò)誤是很嚴(yán)重的，僅僅是道歉也無法挽回傷害，是我們家長(zhǎng)做得不夠，才造成這種局面，我寧愿被打的是我女兒�！�

　　李女士表示，由于被打的小麗父母都不在平潭，要等對(duì)方父母回來后，雙方家長(zhǎng)再對(duì)此事進(jìn)行進(jìn)一步協(xié)調(diào)處理，“這幾天女兒一直把自己關(guān)在家里，她也意識(shí)到了錯(cuò)誤，幾天都沒吃飯，希望大家能夠給她一個(gè)改過的機(jī)會(huì)�！�

　　專家

　　青春期暴力傾向多學(xué)生需多方關(guān)懷

　　福建省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院門診部心理科主任詹錦華昨日說道，校園暴力不僅僅是男生，在女生群體中也會(huì)存在。

　　詹主任說，青春期的少年暴力傾向都比較多，如何預(yù)防校園暴力，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的共同努力。針對(duì)學(xué)生的暴力行為，學(xué)校方面應(yīng)該介入進(jìn)行輔導(dǎo)，在家庭愿意的情況下，醫(yī)生也可以介入做心理干預(yù)，多方合作，治療學(xué)生的心理創(chuàng)傷。

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“女生群毆”揭露青春期教育短板

　　近日來，一段名為“實(shí)拍平潭校園暴力女生群毆”的視頻在網(wǎng)絡(luò)上引起了大量網(wǎng)友的轉(zhuǎn)載和評(píng)論。在這段3分51秒的視頻中，多名初中女生不斷辱罵一名女生，并不斷扇耳光、抬腳踹，而被打者始終沒有還手。毆打手段頗為惡劣，旁邊幾名圍觀者也未曾勸阻。

　　群毆本身就令人可惡，而發(fā)生在初中女生身上的這種行為，則更令人感到遺憾、痛心、可悲，讓人發(fā)指�；�季少女天真爛漫、積極上進(jìn)的可愛形象頓時(shí)褪色不少，與打人施暴者相提并論，更讓我們的教育尤其是青春期教育黯然失色。

　　誠然，這只是一個(gè)單純的個(gè)案，然而，從偶然之中我們可以看到某種必然。而且，從近幾年陸續(xù)在媒體上出現(xiàn)的關(guān)于在校學(xué)生打架斗毆甚至出現(xiàn)其他違法犯罪活動(dòng)的報(bào)道，可以看出加強(qiáng)學(xué)生青春期教育的迫切性、形勢(shì)的嚴(yán)峻性。

　　天真活潑的少女變成打人魔鬼，個(gè)中原因值得深入剖析。本該相互幫助、相互關(guān)心、相互學(xué)習(xí)、相互友愛的校友、同學(xué)，就拳腳相向、暴力毆打的對(duì)手，讓這些參與者良心如何安放、如何面對(duì)自己的老師、同學(xué)、父母，如何面對(duì)自己、面對(duì)社會(huì)，一系列問題暴露出青春期教育缺失的嚴(yán)重后果。

　　青春期少年心理存在這樣那樣的問題不可怕，可怕的是缺乏健康科學(xué)的引導(dǎo)、教育、幫助、疏導(dǎo)。據(jù)了解，很多學(xué)校都有心理教育課程，配備了專職心理教師，而這些教育資源利用情況如何，從不斷暴光的學(xué)生群毆惡性事件中可以看出端倪，一些學(xué)校青春期教育非常薄弱，而這對(duì)于在校就讀的學(xué)生來說是很不負(fù)責(zé)的，因?yàn)�，�?dāng)他們帶著這樣那樣的心理問題走向社會(huì)上，可想而知他們會(huì)做出什么樣的違法犯罪的事情來。

　　因而，本著對(duì)高度學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)我們的未來高度負(fù)責(zé)、對(duì)民族未來高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，校園青春期教育必須予以高度重視，而且必須迅速落實(shí)到學(xué)校教育當(dāng)中，補(bǔ)好這一課，把我們的下一代不光要培養(yǎng)成德智體養(yǎng)勞全面發(fā)展的勞動(dòng)者，還要培養(yǎng)成心理健康的勞動(dòng)者!