10月31日—11月1日，由《人民教育》編輯部、四川省陶行知研究會(huì)和成都市大邑縣教育局共同舉辦的“全國情趣教育研討會(huì)”在四川省成都市大邑縣舉行。

　　來自美國加州的教育顧問周全博士，給來自全國各地的校長和教師現(xiàn)場展示了一場美國的課堂：老師發(fā)給各小組一袋巧克力豆，然后師生共同猜一猜袋內(nèi)有幾種顏色的豆，每種顏色的豆大概有多少顆。猜完后，讓孩子們驗(yàn)證自己的猜測，以此計(jì)算自己的正確率等。最后讓孩子們吃掉這些豆，并根據(jù)包裝上的說明判斷自己攝入了多少卡路里的熱量，和全天需要的熱量相比還差多少……

　　在整個(gè)教學(xué)過程中，猜對與否沒有任何關(guān)系，教師只是充分利用了巧克力豆這個(gè)載體，讓學(xué)生在趣味盎然中巧妙學(xué)到了數(shù)學(xué)、美術(shù)、健康生活等各方面的知識。

　　這堂課贏得了與會(huì)校長、教師的熱烈掌聲。大邑縣北街小學(xué)校長鄭俊紅說：“這樣的課堂，師生的關(guān)系實(shí)現(xiàn)了真正的平等。在教師創(chuàng)設(shè)的這一情境中，師生一起去猜想，教師不再是高高在上的主宰者，而是與學(xué)生一起活動(dòng)的參與者，師生之間產(chǎn)生了真實(shí)的共鳴、真實(shí)的情感與趣味。”

　　著名科學(xué)家錢學(xué)森曾說，他之所以有今天的成就，得益于學(xué)生時(shí)代父親送他去學(xué)鋼琴。沈致隆以錢學(xué)森和眾多中外科學(xué)家為例，說明科學(xué)與藝術(shù)之間有著緊密的聯(lián)系，它們在山腳下分開，必將在山頂上匯合。在學(xué)校開展科學(xué)與藝術(shù)教育，會(huì)讓學(xué)校生活充滿情趣，從而對學(xué)生展現(xiàn)出極大的吸引力。在這一點(diǎn)上，北街小學(xué)提倡的“師生發(fā)展為根本，科創(chuàng)藝術(shù)共育人”的辦學(xué)理念具有非常重要的意義，但要防止只是停留在技能教授的層面上，而是要以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和審美能力。

　　中國陶行知研究會(huì)會(huì)長朱小蔓教授感慨地說，她在情感教育的道路上探索了幾十年，沒想到在大邑這樣一個(gè)偏遠(yuǎn)的小縣城里，有一群和她一樣追求教育理想的同路人，十余年如一日做著同樣的事情。

　　朱小蔓教授指出，一個(gè)人在早期形成的情感反應(yīng)模式和認(rèn)同模式，對其長遠(yuǎn)的價(jià)值認(rèn)同、審美意趣影響至深。從教育學(xué)的立場談情趣，是有自己的價(jià)值立場、態(tài)度和一定價(jià)值追求方向的，這是我們的教育價(jià)值觀。不是每個(gè)孩子在家庭以及周邊環(huán)境中都有可能受到美善教育，因此，學(xué)校需要負(fù)起責(zé)任來。

　　研討會(huì)中，專家和來賓們來到北街小學(xué)，參觀了學(xué)校文化建設(shè)，觀看了孩子們的美術(shù)作品，走進(jìn)了北街小學(xué)努力打造的情融交融的課堂。孩子們在課堂上高漲的學(xué)習(xí)熱情以及飛揚(yáng)的思緒給聽課者留下了深刻的印象。一位與會(huì)者激動(dòng)地說：“我先后聽了4節(jié)課，每節(jié)課都非常精彩�！敝煨÷�教授在第二天的講座中說：“我昨天聽了一節(jié)心理健康課，看到孩子們隨著老師的要求閉目聆聽音樂時(shí)豐富的情感流露，我覺得他們是幸福的。”